近年来，我市坚持把满足群众新期盼、新需求作为出发点，争当“双减”试点排头兵，坚持三个“更好统筹”，推动教育“一号工程”走深走实，以政府用心、教师倾心换来学生开心、家长安心、社会放心，让“双减”愿景成为幸福实景。

更好统筹“标”与“本”

推动教育优质均衡

“双减”是保障教育公平的重要举措，让每个学生都享有公平优质的教育资源，是“双减”落地的重要基础。

“标”是高要求。我市将“双减”纳入“高质量教育样板城市”创建整体布局，多部门协同、各板块联动，确保“双减”推进高质高效。

“本”是惠民生。一年多来，我市投入近12亿元新建和改扩建学校8所，财政支出近1.5亿元保障延时服务设施设备购置、教师延时服务津贴发放等，推动475名教师城乡精准交流，支撑“双减”落地落实。将农村中学实验室功能提升、中小学校空调安装、校园智慧安防工程建设等纳入政府为民办实事项目，12件政府民生实事项目涉及教育的就有4件。如皋100%学校达省标准化建设监测标准，100%学校仪器设备达省教育装备I类标准，100%学校创成省智慧校园，入选“省基础教育高质量发展实验区”。

更好统筹“减”与“增”

推动教育生态重塑

全面落实“双减”工作，根本在于扭转“唯分数”“唯升学”教育评价导向，不断强化学校教育主阵地作用，推动教育生态重塑。我市深化新时代教育评价改革，以立德树人成效为根本标准，实行评先评优“一票否决”制，将“减负、提质、增效”落在实处。

“减”作业负担。我市统筹学生作业管理，健全作业设计、公示、监管机制，在“压总量、控时间”的基础上“调结构、提质量”，注重作业的活动性和分层性，切实减轻学生作业负担。“减”考试压力。创新综合素质评价方式，多维度展现与评价学生的进步与成长，压降考试频次和难度，消除分分必争“内卷”现象。科学推进幼小衔接，实现小学“零起点”教学，有效遏制家长对教育抢跑的冲动，如皋创成省“幼小衔接”实验区。

“增”课堂效率。我市推进集团化办学、学区联盟、学科联盟、教师城乡结对等，发挥优质学校、优秀教师引领示范作用，推动学校、教师抱团发展。聚焦“思维力提升”“分层教学”“小组合作评价”等，形成“活动单导学”课堂教学新范式，保证学生在课堂上学足学好，提升学生体验、探索和创新能力。“增”育人质量。坚持五育并举、五育融合，打造“三土课堂”思政课品牌，举办新时代“生活德育”暨劳动教育现场推进会，开展“寻访红十四军足迹”研学活动，实施“一校多品”体艺素养提升工程，探索多渠道心育模式，实施关爱学生专项行动，深入推进“教师全员家访”“全员导师制”，最大限度促进学生全面而有个性地发展。

更好统筹“内”与“外”

推动教育治理创新

课后服务是课堂教学的补充与延伸，我市统筹用好校内与校外各类资源，激发校园活力和学生活力。

课后服务有温度。我市制订校本化延时服务方案，开发符合学生成长成才需要的活动课程，涵盖人文、艺术、体育、创客等，设计“综合实践课”“特色体艺课”，低年级、中高年级每周分别安排活动和“特色小课程”等5节、3节以上，学校提供课后服务率、师生参与率均达100%。开展“馆校衔接”活动，用好图书馆、博物馆、科技馆等校外资源，不断拓展服务内容和形式，提升课后服务质态。同时，升级建设市青少年宫，探索“1+X”运行体系（1市级少年宫+多个镇区少年宫），丰富学生周末及寒暑假生活，为家长解除后顾之忧。

校外监管有力度。我市高位统筹、精准施策，加强联合治理、网格监管、严格审批等，57家学科类培训机构全部关停，审批艺体类等培训机构144家，校外培训治理经验获省级表扬两次。坚持综合治理，完善“网格化+铁脚板”日常监管机制，对培训机构运作情况、违规学科类培训情况全天候监督，严格审查培训从业人员资质，张贴“校外教育培训监管告示牌”542个。创推积分制考核，建立培训机构“白名单”制度，遴选优质非学科类校外培训机构进校园，邀请专业人士、社会志愿者等参与课后服务，加强日常管理，满足学生和家长对课后服务的多样化需求。

□融媒体记者吴志巧