【人物名片】章小建，男，1974年11月生，中共党员，本科学历，高级教师，现任江苏省江安高级中学党总支副书记、副校长。参加工作以来，他先后荣获“南通市优秀教育工作者”“如皋市优秀年级主任”“如皋市学科带头人”“如皋市新长征突击手”“如皋市优秀教育工作者”“如皋市优秀德育工作者”等荣誉称号，被市委、市政府记三等功两次，多次获市教育局嘉奖。2021年，他被评为第九届“如皋市德业双馨十佳教师”。

几度风雨几度秋，从教27年以来，章小建一直坚守在乡村教育工作一线，一片丹心，满腔深情，他把自己的青春献给了热爱的教育事业，用智慧与执着谱写投身教育事业的无悔篇章。

坚守初心 扎根乡村

1994年，章小建怀揣对教育的满腔热情，来到了搬经中学。清晨，校园刚刚苏醒，他已经提前站在教室门口迎接学生。夜晚，作为班主任的他要等每间宿舍的同学都安然入梦，才放心往家走去。

章小建的工作很简单，简单到身前一方案桌，背景一块黑板；他的工作也很繁杂，繁杂到关心每个学生的学习进退和衣食住行，这些都是他的牵挂。

这样的日子，日复一日，年复一年。所教的学生换了一届又一届，身边的同事换了一个又一个，学校的领导换了一批又一批。有人问：“想过进城吗？”年轻的章小建淡然一笑：“我从乡村走出去，为的是回报乡村。”

2018年，章小建服从组织安排调至江苏省江安高级中学工作，从一个乡村到另一个乡村，岁月染白了鬓发，容颜里也有了些风霜，不变的是他对教育事业的无比热忱。他的初心没有变，笑容没有变，一直超负荷奋斗在教学一线。谁有事，何时找他，他都能第一时间出现，有同事打趣他是“长在学校里的一棵树”。对于这个比喻，章小建颇为认同，“就长成一棵树吧，一棵能感知学校晴暖冷雨的树，一棵能给学生更多绿色能源的树，一棵在乡村土壤中拼命扎根能给人力量的树。”

向着阳光，迎着风雨，守护学生。章小建是一棵树，将热爱与责任的根须深深地扎进土里。在坚守乡村教育事业中，这棵树根深叶茂，年年满树繁花。

秉持公心 服务师生

2018年，章小建开始分管学校后勤工作。他增强服务意识，秉持公心，兢兢业业为师生员工办了很多实事、好事。

为让老师工作暖心、休息舒心，章小建牵头后勤管理组，将教师办公室装修一新，并配备了沙发床方便值日教师休息。“办公室风格配什么颜色的窗帘和谐”“柜子怎样摆放好看”“老教师喜欢坐什么硬度的沙发”……他将从课间随意闲聊中得到的意见建议，都细致地记录在本子上。办公室的布置尊重了大家的心愿，很多细节令教师们惊喜不已。他说，为大家办事，就要先听大家的意见，不能一厢情愿。

章小建积极争取上级财政支持，新建学生公寓楼。学校教室全部更换新桌凳，五栋宿舍楼全部更换成纯木新床。他还想家长所想，急学生所急，克服重重困难，为所有宿舍安装了空调和热水器。不少学生憧憬大学，在朋友圈晒图并配文，“宿舍比过江中，我就承认是好大学”。

章小建在学校硬件改造上下足了功夫，在“以人为本”的“软件”关怀上也是用足了心思。他不仅关心在职教职员工，对退休人员也同样关注。每年组织申报体检工作时，他都做到不漏一人。语文组一位退休老教师在重阳节返校活动中，逢人就夸章小建：“我中风行动不便，小建每次都主动提出来要接我，只要我想来，出行都安排得妥妥当当的。”

章小建获得了师生的交口称赞，这一切都是源于他作为一名共产党员对教职工的一片公心、对教育事业的一片热忱。

铸造匠心 引领团队

匠心，就是追求一件事情做到极致的精神，一种孜孜不倦、持之以恒的精神，一种对工作细节严格要求、对教学管理认真负责的精神。

2019年，章小建开始分管教学工作。他从整体到局部全盘把握，在学科管理上，明确以备课组长为核心的学科管理协作体，加强备课组建设；在班级管理上，进一步落实以班主任为核心的班级管理协作体，调研、讨论班级发展情况，落实责任，有效分工；在学生管理上，进一步以活动调整学习节奏，打造活力校园。多措并举，学校高考续创辉煌，2020年、2021年连续荣获如皋市高中教育教学评估特等奖。

作为一线教师，章小建以身作则，带领团队积极进行课堂教学改革和创新。近三年，他在县级及以上开设公开课、讲座9次，受到广泛好评。在省级以上期刊发表论文多篇。作为语文组带头人，在他的带动下，学科组涌现出一批业务精湛的年轻人。“学科带头人”“骨干教师”等人才逐年递增。

“不停地实践，不停地思考，不停地阅读，不停地写作”，从初上讲台到如今经验丰富，章小建都一直践行教育家李镇西的“四个不停”。他就是在无数个平凡的日子里，在聚光灯照不到的地方，默默铸造自己为教育事业的一片匠心。

奉献爱心 培育桃李

章小建爱生如子，他用宽广的胸怀包容学生，用全部的爱心关心学生的学习和生活。

在章小建班上，文静的孩子喜欢他，因为他上课幽默风趣，在舒畅愉悦的氛围下学习知识；调皮的孩子也喜欢他，因为他寓教于乐，讲课妙趣横生，给他们活泼的个性以更多的尊重。

在乡村长大，在乡村工作，章小建比很多家长更了解乡村高中学生的需求。班上有一个孩子，父母离异，缺少家人的关心，父亲为弥补他，在物质上对他无限满足，却不敢跟孩子谈一句学习方面的情况。该生一度沉迷物质享受，产生厌学情绪。章小建了解情况后，上课时就有意识地多请他发言，让他在课堂上找到自信；课后让他帮助班级多做事，为他赢得同学的认可。章小建多次跟家长沟通，传达孩子的内心想法，父子关系渐渐缓和。为每一个缺乏关爱的农村孩子着想，是扎根乡村的章小建朴素的爱心。这样的爱心，不单单体现在某个人身上，还体现在抽屉里常年备着的雨伞上，讲台柜子里一直备着的常用药上，教师墙壁上每月更换一次的励志和减压漫画标语上……

“您对我的好，我一直铭感在心。师生情就像好酒一样，往往在毕业之后随着时间的发酵，感受愈加浓烈。”

“是你用粉笔为我描绘世界，带领我在知识的海洋中徜徉，引导我用心去感受爱，用自己的眼睛和手去记录世间的美好，感谢章老师！”

“那年高三，本来感觉暗无天日。是您在我的学习生涯中给予帮助和耐心教导，给了一段我最开心、最阳光的时光。”

……

章小建的微信里收藏着许多这样的学生信息，他说这是一个乡村教师拥有的最大财富。

27年教育路，章小建始终坚守初心，秉持公心，铸造匠心，奉献爱心——一片丹心盈怀袖，满腔热忱踏征程。

 （金颖慧）